专业综合评价工作促进了高校为现设专业“减肥”
此外，省教育厅将继续探索对布点较少的专业按专业类或学科门类进行评价的组织方式，同时逐步建立四年左右一轮的周期评价制度，使对人才培养质量的评价成为一种长效机制,澎湖民宿推薦。沈阳日报、沈阳网记者樊华
12月8日,板橋周轉，省教育厅公布社会学、临床医学等24类、73种、213个本科专业点综合评价结果。这是自2012年度以来辽宁省连续4个年度开展本科专业综合评价。专业综合评价工作促进了高校为现设专业“减肥”，使增设新专业回归“理性”，有力地促进了辽宁省本科高校持续优化专业结构,龜山抽水肥。
据介绍，四年来，本科专业点综合评价工作分4批面向56类、153种、1368个专业布点逐步开展。专业综合评价有力地促进了高校为现设专业“减肥”、“消肿”，加快优化专业结构。省教育厅依据专业评估评价结果，对办学水平较低，培养质量不高的88个专业点限制了招生规模,三峽居家大掃除。目前已有34所高校主动停招、撤销了英语、公共事业管理等82种、125个不适应社会需要的专业点,基隆票貼，另规范、撤销193个专业方向，累计限招、停招、撤销专业点(方向)406个。
专业综合评价工作也使部分高校增设新专业回归“理性”。伴随着高等教育的扩招，一些高校开始盲目“争”设所谓“热门专业”。评价工作的开展，促使各校在设置专业之初，都要进行充分论证，为评价结果“未雨绸缪”，从而使部分高校盲目争设专业的“热情”明显“降温”。今年，全省34所高校申请增设专业61个，分别比前四年下降82、60、40和34个百分点,倉儲架。与此同时，积极增设了338个与辽宁三次产业发展紧密衔接的机器人工程、复合材料与工程等专业，进一步增强了人才供给的针对性。
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